Inspiráló gondolatok a projektről

További teendők

A gyerekek kipróbálták, hogy milyen egy mesehős megrajzolása és leírás készítése róla. Következő lépésként a gyerekek megtervezik a saját hőseiket és így könnyebben készítenek róluk leírást és rajzot. Ezekkel az általuk megtervezett hősökkel fogunk tovább dolgozni, velük írjuk le az új történetet és végül ezt a történetet fogjuk dramatizálni, a gyerekekkel színpadra állítani. Szerencsére az Oscar Wilde féle előadást nagyon élvezték és így már  izgatottan várják az új színielőadást.

Második lépés

A történetírás mellett egy másik művészeti termék a színielőadás. Így e két rendkívül érdekes területre alapozva szeretnénk nemzetközi partnereket találni iskolák-, diákok-, és tanárok közötti együttműködésre. Úgy gondoljuk, hogy hatalmas lehetőségek vannak a drámapedagógiában, mert rengeteg területen lehet alkalmazni, szinte minden tantárgy tanításában, nehezen nevelhető gyermekek körében, a gyógyító nevelésben és a tehetséggondozás területén is, hiszen a dráma a színház eszközeit sajátos módon használja a nevelésben, gyakorlatokkal és játékokkal segíti a valóság átélését, az emlékek megőrzését, a figyelem fejlesztését, az alkotás szabadságával való megismerkedést és így a csoport és az egyén fejlődését. Létrejön az élménymegosztás és fejlődik a tiszta kommunikáció, az empátia, a viselkedési és játékbarátság.

A projektet általános iskolás diákok, 7-8. osztályos tanulók bevonásával fogjuk megvalósítani.

Ahogy az előző blog-bejegyzésben említettük, első lépésként a gyerekek megrajzoltak néhány mesehőst és leírást készítettek róluk. Második lépésként elővettünk egy angol nyelvű színdarabot Oscar Wilde tollából, és ezekkel a gyerekekkel színpadra állítottuk. Íme néhány kép:

 

Eddig végzett tevékenységek

Első lépés:

Április hónapban a 7.-esek összegyűjtötték az irodalmi alkotások, valamint a mesék hőseit, és angol nyelvű bemutatást készítettek róluk. Néhány közülük:

Projektünk

A projekt címe: „Bound in a Book” „A könyv összeköt”.

A projekt leírása

Végtermék: rövid történet, novella.

A könyv nyelve: angol

A történet stílusa: közös megegyezés alapján.

Írói: lehetőség szerint kettő-öt ország dákjai.

A megcélzott korosztály:12-18 évesek, a nyelvtudás szintjétől függően.

Segítők: különböző tantárgyak (angol nyelv, magyar irodalom, honismeret, rajz, esetleg zene, tánc) tanárai.

A projekt hossza:1-2 év, a részt vevő országok számának függvényében.

A diákok az e-twinning fórumon keresztül tartják a kapcsolatot, megvitatják a feladatokat, javaslatokat tesznek, tanácsokat adnak egymásnak. Mindenben együtt döntenek. A „terméket” folyamatosan feltöltik egy közös oldalra.

A tevékenységek megvalósításakor film készül.

A megvalósítás lépései:

• A stílus kiválasztása.
• A történet főhősének kiválasztása.

Minden országból a diákok összegyűjtik kedvenc irodalmi hőseiket. Első lépésben ezeket megismertetik egymással, javaslatot tesznek egymásnak a hős kiválasztására.

• A történet helyszínének kiválasztása.

A diákok megismertetik egymással történelmi helyszíneiket, kulturális örökségeiket. Ez történhet rövidfilm vagy egyszerű fényképes beszámoló keretében. A kiválasztást megindokolják.

• Elkezdődik a történet írása. Egy ország egy-egy fejezetet ír, maximum 2-3 oldal terjedelemben.

Egymás után minden ország ír egy-egy fejezetet, továbbfűzik a cselekmény szálát, hozzáadják saját kiválasztott hősüket, helyszínüket. lehetőség szerint folyamatos a feltöltés a közös oldalra. Írás közben is javaslatokat adhatnak egymásnak.

• A második szakaszban „csavar” kerül a történetbe. Minden ország diákja tárgyakat „hoz” be a történetbe, olyan tárgyakat, amik fontosak számára. Ezek lehetnek ereklyék, nemzeti identitásukat kifejező dolgok vagy számukra fontos tárgyak. A diákok megismertetik egymással ezeket, majd döntenek, hogy mit válasszanak. Elkezdődik az utolsó fejezetek megírása.
• A regény elkészül. A befejezést minden ország megírja, majd kiválasztják a legjobbat.
• Versenyt írnak ki a címre.
• A következő körben illusztrációkat készítenek a regényhez.
• A regényt lehetőség szerint kinyomtatott formában is közzéteszik. Ebben az estben borítólap kerül a könyvre. Ennek a megtervezését is megvitatják.
• Döntenek arról, hogy még milyen egyéb módon „ünneplik” meg a regény elkészültét. Ez lehet tánc, esetleg festmény vagy betét dal.
• A regényt felolvasó est keretében minden országban bemutatják az iskolában, amelyre lehetőség szerint minél több vendéget meghívnak: szülőket, tanárokat, diákokat és a helyi média képviselőit.
• Mindegyik iskola rendelkezik a könyv minimum egy példányával, az írás alatt, az ünneplésről készített filmekkel, minden egyéb művészeti végtermékről másolattal.

A projekt elsődleges célja egy közös mű létrehozása, jelen esetben a könyv megírása. A munka végzése során olyan kompetenciákat fejleszthetünk, amelyek hasznosak lesznek számukra a későbbi iskolafokokban illetve felnőttkorukban. Az íráskészség, idegen nyelven történő fogalmazáskészség fejlesztése mellett bepillantást nyerhetnek egymás irodalmi alkotásaiba, valamint megismerkednek híres történelmi helyszínekkel. Így tágabb dimenzióban láthatják az európai történelmet, növekszik interkulturális tudatosságuk. Megtanulják elfogadni egymást. A munka során használják az informatika adta lehetőséget, a szövegszerkesztést, képszerkesztést, filmek feltöltését, Twin Space–n keresztül a kommunikációt.

Megtanulnak érvelni, javaslatokat tenni idegen nyelven, és így tágabb értelemben is fejlődik együtt-dolgozási készségük. Sokrétű tevékenységet végeznek, más tantárgyi órákon szerzett ismereteiket is alkalmazhatják, irodalom, történelem, zene, tánc, rajz, honismeret, és így ezen tantárgyak tanárainak is lehetősége nyílik a projektben való részvételre.

Az ANK színterei és sokoldalúsága kiváló helyszín a projekt megvalósítására.

Workshopok

Egy fantasztikus csapattal ismerkedhettem meg a workshopok alatt, és rengeteg új információval gazdagodtam, nem csak én, hanem a kollégáim is. A budapesti workshopok az educatio épületében kerültek megrendezésre, egy nagyon méltó környezetben.

Ezek a workshopok alkalmával ismerkedtem meg a blogírás rejtelmeivel, itt hallottam először a google-dokumentumok használatáról, valamint itt ismerkedtem meg olyan nagyszerű programokkal is, mint a photostory is. Ezt az iskolában is kipróbáltuk, és a gyerekek is nagyon élvezték.

Nagyon várom már a nyári iskolát, és a továbbképzést, biztos, hogy itt is rengeteg újat fogok tanulni. 🙂